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普通话培训

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普通话水平等级考试 普通话是现代汉语的标准语。由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部公布的，《普通话水平检验等级标准（试行）》。省、市级检验中心、检验站只能颁发一级乙等以下（含一级乙等）的资格证书。考一级甲等，需求去国家语委检验中心考试，或许省级检验站报送国家语委检验站进行复审经过，方能颁发一级甲等。（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个等级（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话），每个等级内区分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平检验中判定应试人普通话水平等级的依据。

精诚教育普通话等级考试培训

随着中国教育行业发展的持续升温，国内教师的需求量也日益增大。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格证和普通话等级证。

教师普通话要求：

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

国家语委规定：

现阶段中小学教师、师范院校的教师和毕业生应达到二级或一级水平，专门教授普通话语音的教师应达到一级水平；普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级。

精诚教育——厦门市语委办官方培训点

《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格证和普通话等级证。

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1、招生对象

想提升语言表达能力的人员或想考取教师资格证的考生。

2、培训优势

1、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心教学实践基地、福建师范大学教师教育学院战略合作基地；

2、精诚教育集团21年办学历史，15年普通话考试培训经验；

3、聘请；一级普通话测试员亲临授课，历年成功率高达92%！

课程

精诚教育教师培训优势

1

师资力量权威化

教学过程生动化

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考点突出及时化

作业指导书个性化

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教材配套全程化

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普通话练习技巧

1、留心由字形附近或由偏旁类推引起的误读。因为字形附近由甲字破绽百出地读成乙字，这种误读非常常见。由偏旁自身的读音或许由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。

2、留心异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或 词中的语素 ），音义相同或根本相同，但在习气上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家发布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在运用《审音表》的时分，是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。

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方教授 老师简介： 集美大学教授 教师招聘考试命题专家 福建省基础教育课程改革实验专家组专家 普通高中新课程实验高校招生考试改革专家组专家 老师

说好普通话的重要性 个人社会生存的一项技能，并不是每一个人都能说好普通话的，好的普通话会给你个人形象，气质加分不少，从旁影响到你的分缘，魅力，爱情，事业，这都是有可能的

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学习普通话都要注意哪些? 注意语境。语境一般包含内隐性和外显性两大类。外显性语境包含语言外交的时刻、地点、场景、话题以及言语的上下文等要素。内隐性语境含外交目的、语用预设、背景常识及外交所处的社会、时代环境、文化背景等要素。由于特定的时刻、地点、场合、话题等约束作用，一个人可以一会是观众，一会是领导，一会是家长，一会是顾客等等。因而，我们说普通话时首先要明确自己与对方的社会人物，然后才干恰当地运用言语完结语言外交任务，从而在不同的外交场合做好不同的人物，如茶馆———随意性的，公园———亲密性的，办公室———分配性的等等。我们的对话是一个动态的进程，由一系列的言语组成，这一系列的言语的上下文之间存在着联络，互为语境。

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