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以信息素养课程为重点，结合IB课程体系中知识理论课（TOK）的理念，使学生在信息爆炸时代有效地进行搜索、阅读、思考、分析、筛选、获取，并正确使用、传播和反馈与学科紧密合作，深度参与IB探究式教学，着力
来自不同国家、民族的教师与学生在致知组成多元文化的大家庭。多元文化碰撞与交融帮助学生拥有同理心，学会尊重与包容；学会有效沟通，去化解分歧，达成共识。致知学校通过系列的研学课程与社会实践活动，让学生有机
北京致知学校采用中外教师合作教学的模式。他们拥有同等责任，以协作的形式，共同实施教育教学。中外籍教师根据教学目标，共同制定探究单元主题与教学内容、共同商讨教学形式、并以灵活的方式实施教，从而为学生提供
上周末，WSC世界学者杯区域赛在北京举行，历经激烈角逐圆满落下帷幕。与以往一样，今年的WSC世界学者杯比赛吸引众多有来自20多所国际学校的500余名学生参加。作为新校，此次是致知在世界学者杯上的首次亮
“一所优秀大学，它的任务不仅仅是测试学生是否具备优秀的智商，而是引导他们走向启蒙，从而使学生的智慧和人性得到最富有成效和全面的利用。”这是鲁思·西蒙斯（Ruth Simmons）在哈佛大学2021届线
北京致知学校坐落于朝阳区中央别墅区，东临红砖美术馆，西靠一号地艺术区，南接大望京地区，北连何里栖地湿地森林公园，地属京城国际教育核心地带。学校周边拥有丰富且独特的艺术、体育、文化等教育场所资源，助力学
为完成一件高含金量的作品和成果，沉浸其中，亲身找寻组成作品的点滴，是一种怎样的体验？在致知，在每个探究主题下，孩子们都会去到与探究主题相契合的地点研学。每个学生会根据自己的兴趣，依托自己总结性评估作品
