课程设计原理: 情商能力具体划分为9项能力指标：自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此，情商课程的本质，就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。

7-12岁情商训练营 7-12岁在情商训练的阶段里，被称为“正在凝固的水泥期”，这个阶段85%的性格已经形成，但自我形象需要被巩固，用来应对来自青春期的冲击。在这个阶段，孩子的勤奋感需要受到保护，并学习大量的切实可行的方法和技巧，用来应对当下面对到的学业压力和人际压力，并在这个阶段形成良好的目标价值观、意志力、挫折抵抗力。 7-12岁幼儿期的成长挑战

1、学业压力方面的挑战，例：

成绩不好在学习受歧视、上课不爱发言举手、胆小、没有主见

做作业磨蹭、东张西望、上课不爱发言举手胆小

上课分神、写作业时会发呆

2、同伴、成人相处方面的挑战；例：

与父母的沟通顶嘴、不合群、喜欢独处、和同学搞不好关系、说脏话

没有主见，总是跟随别人；

3、独立性方面的挑战；例：

爱看电视、玩游戏、生活不能自理

失败了就不想尝试、成绩不好在学习受歧视、上课不爱发言举手、害怕考试

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例：

爱发脾气、怕黑、不能独处

不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；

情绪急躁，爱发脾气；

课程可以帮助儿童： ★勇于表达自我，外向，受欢迎； ★负责任，并善于解决纠纷和处理冲突； ★自制力强，能很好地管理自己的情绪，并能三思后行； ★能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少； ★会树立目标，并知道如何增强学习能力； ★自我评价高，有不卑不亢的处事技巧； ★灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试； ★懂得自我压力疏导，有较强的适应能力。 课程内容

部分一：基本的情商能力学习 ◆ 自我认识、自我肯定； ◆ 自我特质的剖析，接受与改变的选择； ◆ 情绪的基本表达、发泄、管理的原则； ◆ 拒绝同伴压力的训练； ◆ 建立被他人信任与信任他人的基本方法； ◆ 沟通的基本技能； ◆ 家庭沟通的技巧。

部分二：E时代领袖3Q技能 ◆ 识别压力形态及应对压力技巧； ◆ 自律控制自己行为，负责任的处理事情的技术； ◆ 解决问题的步骤以及压力状态下的问题解决能力； ◆ 目标管理技能 ◆ 同理心及良好的人际更细致的技巧 ◆ 坚持自己的立场，决断性的训练

部分三：多远思维问题解决能力 ◆ 观察事物的技巧 ◆ 冷静的判断事实与观点的技巧 ◆ 如果利用创造力技巧进行实际学业和生活中的运用 ◆ 多元解决问题的技能 ◆ 多元思考模式的学习

部分四：领导力技巧 ◆ 领导者的特质； ◆ 目标管理的更多技巧； ◆ 争取并维持友谊的技巧； ◆ 更高级的人际技巧； ◆ 如何处理同伴冲突； ◆ 专注力提升技能； ◆ 负责任的思考并解决问题的方法；

课程特性： 1、以团队动力Group Dynamic 为基础的营队制课堂； 2、交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂； 3、家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛 围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的发展动力